Pembelajaran Toilet Training dalam Melatih Kemandirian Anak

  • Muhammad Khoiruzzadi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Nur Fajriyah IAIN Pekalongan
Keywords: Toilet Training, Kemandirian

Abstract

Toilet training is one way that teachers can do in the development of children's independence. This study aims to describe the implementation of toilet training in exercising independence in children aged 2-3 years. This research is a field research with descriptive qualitative approach. The source of the data was taken from the results of the class teacher and school principal interviews as well as the observations of the students playing the Al-Ikhlas class aged 2-3 years at the Ulul Albab Integrated Islamic Palace Kraton Pekalongan City. The results of the study show the purpose of toilet training is to train children's independence in toileting, to introduce early on unclean objects, to identify items in the toilet and to properly teach urinating and defecating. The implementation of toilet training starts with planning, that is preparing story material from story books on the themes of activities in the toilet, the implementation is carried out by the teacher using the habituation method and the method of storytelling, and evaluating that the teacher assigns tasks to the child in the form of direct practice about activities related with toilet training

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraeni, A. (2017). kompetensi Kepribadian Guru Membentuk Kemandirian Anak Usia Dini. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 28–47.

Berk, L. E. (2012). Development Through The Lifespan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Bukhari, Rahmatika, L., Hartaty, N., & Iskandar. (2017). Hubungan Pengetahuan Orang Tua Tentang Toilet Training Pada Anak Usia 18-36 Bulan Dengan Pelaksanaannya di Desa Gue Gajah Kecamatan Darul Imarah. Jurnal Aceh Medika, 1(1), 86–94.

Dhamayanti, A. A., & Yuniarti, K. W. (2006). Kemandirian Anak Usia 2,5-4 Tahun Ditinjau dari Tipe Keluarga dan Tipe Sekolah. Jurnal Sosiosains, 19(1), 17–29.

Hendrick, J. (1996). The Whole Child. New Jersey: Marrill Prentice Hall.

Ibda, F. (2015). Perkembangan Kognitif. Jurnal Inetelektualita, 3(1), 27–38.

Iryanti, & Kamsatun. (2016). Pengaruh Modul Pemberdayaan Keluarga tentang Toilet Training terhadap Kemandirian Eliminasi Anak di PAUD. Jurnal Keperawatan Padjadjaran, 4(1), 34–44. https://doi.org/10.24198/jkp.v4i1.135

Istianah, Indanah, & Farida, U. (2014). Pengetahuan Ibu Meningkatkan Kemampuan “Toilet Training” Anak. Jurnal Keperawatan Anak, 2(1), 28–33.

Iswantiningtyas, V., & Raharjo, I. B. (2016). Kemandirian Anak Usia Dini ( Studi di Taman Kanak-kanak Tauladan Kecamatan Pare Kabupaten Kediri ). SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 2(1), 59–62. https://doi.org/10.29062/seling.v2i1.217

Jahja, Y. (2011). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Kencana.

Keen, D. (2007). Toilet Training for Children with Autism: The Effects of Video Modeling. Journal of Developmental and Physical Disabilities, 19(4), 291–303.

Kurniasih, I. (2009). Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Edukasia.

McDevitt, T. M., & Ormrod, J. E. (2002). Child Development and Education. New Jersey: Merrill Prentice Hall, Pearson Education.

Mulyasa. (2012). Manajemen Paud. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Musfiroh, M., & Wisudaningtyas, B. L. (2014). Penyuluhan Terhadap Sikap Ibu dalam Memberikan Toilet Training pada Anak. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 9(2), 157–166.

Nurfalah, Y. (2010). Panduan Praktis Melatih Kemandirian Anak Usia Dini. Bandung: PNFI Jayagiri.

Rahayu, D. M., & Firdaus. (2015). Hubungan Peran Orang tua dengan Kemampuan Toilet Training pada Anak Usia Toddler di PAUD Permata Bunda RW 01 Desa Jati Selatan 1 Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 8(1), 68–75.

Rahayuningsih, S. I., & Rizki, M. (2012). Kesiapan Anak dan Keberhasilan Toilet Training di Paud dan TK Bungong Seuleupoek Unsyiah Aceh. Idea Nursing Journal, III(3), 274–284.

Rochwidowati, N. S., & Widyana, R. (2016). Peningkatan Kemandirian Anak Usia Prasekolah dengan Pemberian Pengukuh Positif. InSight, XIII(1), 49–65.

Salahudin, I., Pebrianti, S., & Maulana, I. (2018). Hubungan Pengetahuan dengan Sikap Ibu dalam Penerapan Toilet Training pada Anak Usia Toodler di Desa Majasari Garut. Jurnal Publikasi Kesehatan Masyarakat, 5(2), 59–64. http://dx.doi.org/10.20527/jpkmi.v5i2.5484

Santrock, J. W. (2003). Adolesence Perkembangan Remaja. Jakarta: Erlangga.

Silranti, M., & Yaswinda. (2019). Pengembangan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun di TK Dharmawanita Tunas Harapan. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 39–48. https://doi.org/10.31326/jcpaud.v2i1.367

Siswanto, W., Kholidah, L. N., & Minarti, S. U. (2010). Membentuk Kecerdasan Spiritual Anak: Pedoman Penting Bagi Orang Tua dalam Mendidik Anak. Jakarta: Amzah.

Soekamto, T., & Winaputra, U. S. (1997). Teori Belajar Dan Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Dikti.

Suryana, D. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak. Jakarta: Kencana.

Suryono, & Haryanto. (2012). Belajar Dan Pembelajaran Teori Dan Konsep Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Susanto, A. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Bumi Aksara.

Wald, E. R. (2009). Bowel Habits and Toilet training in a Diverse Population of Children. Journal of Pediatric Gastroenterology & Nutrition, 48(3), 294–298.

Wijaya, D. G., Bangsa, P. G., & Christianna, A. (2015). Perancangan Buku Interaktif Tentang Toilet Training Anak Usia 1-3 Tahun. Jurnal DKV Adiwarna, 1(6), 1–12.

Yamin, M., & Sanan, J. S. (2010). Panduan Pendidikan Anak Usia Dini. Ciputat: Gaung Persada Group.

Yektiningsih, E., & Infanteri, W. F. (2016). Pengetahun Ibu Tentang Penerapan Toilet Training pada Anak Usia 2-3 Tahun di Posyandu Anggrek Desa Lamongan Kecamatan Badas Kabupaten Kediri. Jurnal AKP, 7(2), 46–51.

Published
2019-12-28
How to Cite
KhoiruzzadiM., & FajriyahN. (2019). Pembelajaran Toilet Training dalam Melatih Kemandirian Anak. JECED : Journal of Early Childhood Education and Development, 1(2), 142-154. https://doi.org/10.15642/jeced.v1i2.481