Penyelenggaraan Jalur Pendidikan Formal dan Nonformal

Studi Kasus di PAUD Terpadu Salsabila Al-Muthi'in Yogyakarta

  • Nurul Maziyatul Hasanah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Keywords: Penyelenggaraan, PAUD Formal, PAUD Nonformal

Abstract

The implementation of formal and non-formal education channels aims to find out how the service components are in Early Childhood Education. This type of research is qualitative research. The subject used in this study was the principal of Early Childhood Education Salsabila Al-Muthi’in Yogyakarta. Data collection techniques using observation, interviews, and documentation. Data analysis used the Miles and Huberman model which included data presentation, data reduction, and drawing conclusions. The results showed that Salsabila Al-Muthi'in Integrated Early Childhood Education Yogyakarta, there are 7 components of Early Childhood Education  implementation in providing formal and non-formal Early Childhood Education, among the seven components including: curriculum, students, educators and education staff, facilities and infrastructure, management, financing and partnership.a

References

Ali, H., & Limakrisna, N. (2014). Metodelogi Penelitian (Petunjuk Praktis Untuk Masalah Bisnis, Penyusunan Skripsi, Tesis dan Disertasi). Jakarta: Deepublish.

Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Bungin, B. (2007). Penelitian Kualitatif. Jakarta: Kencana.

Dini, D. P. P. A. U. (2011). Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal Dan Informal.

Dyah Fifin Fatimah, N. R. (2016). Pola Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Ceria Gondangsari Jawa Tengah. Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1, 250.

Effendy, M. Permendikbud. , (2014).

El-Khuluqo, I. (2015). Manajemen PAUD. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Fari Ulfah. (2015). Manajemen PAUD Pengembangan Jejaring Kemitraan Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Ghony, D., & Almanshur, F. (2012). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Haris Herdiansyah. (2010). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Salemba Humanika.

Hartati, S. (2017). Penyelenggaraan Program PAUD (Studi Evaluatif di POS PAUD Kota Jakarta Timur. Jurnal Ilmiah Visi PGTK PAUD Dan DIKMAS, 12, 159.

Ibrahim Bafadhol. (2017). Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, 6, 60.

Machali, I., & Hidayat, A. (2018b). The Handbook of Education Manajemen. Jakarta: Kencana.

Martuti. (2010). Mendirikan dan Mengelola PAUD. Bantul: Kreasi Wacana.

Mesiono. (2017). Manajemen Pendidikan Raudhatul Athfal(RA). Bandung: Prenadamedia Group.

Mulyasa. (2012). Manajemen PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Munastiwi, E. (2019). Manajemen Lembaga PAUD : untuk pengelola pemula. Yogyakarta: CV. Istana Agency.

Sugiono. (2012). Metodelogi Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Suyadi. (2011). Manajemen PAUD. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Suyadi, & Ulfah, M. (2013). Konsep Dasar PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Widyowati, E., & Rusmaladewi. (2019). Kepuasan Orang Tua Terhadap Layanan PAUD di TK IT Al-Qonita Palangka Raya Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Dan Psikologi Pintar Harati, 15, 17.

Wiyani, N. A. (2015). Manajemen PAUD Bermutu. Yogyakarta: Gava Media.

Yuliani Nurani. (2011). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.

Zainal Arifin. (2011). Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru. Bandung: Rosdakarya.

Published
2019-12-28
How to Cite
HasanahN. (2019). Penyelenggaraan Jalur Pendidikan Formal dan Nonformal. JECED : Journal of Early Childhood Education and Development, 1(2), 84-97. https://doi.org/10.15642/jeced.v1i2.462