IMPLEMENTASI SUPERVISI DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU

Abstract

Tujuan dari penelitian untuk mengetahui pelaksanaan supervisi pendidikan yang ada di madrasah, dalam
meningkatkan kompetensi guru. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif
deskriptif. Subyek penelitian ini adalah kepala sekolah sebagai informan kunci yang didukung dengan waka
kurikulum, guru mata pelajaran dan juga staff admtetaTeknik yang dihunakan untuknoengumpuan data yakni
melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kepala sekolah
peranannya sebagai supervisor sesuai dengan jadwal yang telah disepakati bersama yakni setiap satu semester sekali
dimana supervisor berperan sebagai pemimpin, motivator, konsultan dan evaluator. (2) Kompetensi yang ditandai
dengan penerapan indikator dari kompetensi kepribadian itu sendiri yang mana dapat dinilai dari, nilai kedisiplinan,
bertindak sesuai norma sosial seperti bertutur kata yang sopan, berpenampilan menarik, berperilaku santun dan lain
sebagainya. (3) Atau pelaksanaan supervisi pendidikan dalam peningkatan kompetensi guru terdapat peningkatan
terhadap kompetensi guru yang terbukti dengan hasil rekapan penilaian supervisi dan dapat diketahui bahwa guru
mengalami peningkatan kompetensi kepribadian dengan tingkat keterlambatan guru yang menurun dari sebelumnya
dilakukan kegiatan supervisi yakni berjumlah 5 orang, menjadi 2 orang.