Analisis Kesalahan Penyelesaian Soal Cerita Berdasarkan Kriteria Watson

  • Sri Hariyani Universitas Kanjuruhan Malang
  • Fitria Nur Kusti Aisyah Universitas Kanjuruhan Malang
  • Riski Nur Istiqomah Dinullah Universitas Kanjuruhan Malang
Keywords: Student errors, Problem solving, Watson criteria

Abstract

This study aims to analyze errors by students in problem-solving of mathematical story based on Watson criteria. The subjects of this study were two high-ability students, two moderate-ability students, and two low-ability students. This study at class VII-C SMP NU Sunan Giri Kepanjen. The instruments used are written tests and interviews — the validity of the data checking by the triangulation of sources that compare test results and interview data. Data analysis used is data reduction, data presentation, and conclusions. The students' errors were analyzed using the Watson error category, which consisted of 8 errors. The results showed that based on Watson's error criteria, the mistakes that occurred were inaccurate data, improper procedures, skill hierarchy problems, missing data, nothing manipulation directly, conflict level response, missing conclusions and in addition to the seven categories. The results of this study are expected to be an input for the teacher about the types of student's errors at SMP Sunan Giri Kepanjen.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andriani, T., Suastika, I., & Sesanti, N. (2017). Analisis Kesalahan Konsep Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Soal Trigonometri Kelas X TKJ SMKN 1 Gempol Tahun Pelajaran 2016/2017. Pi: Mathematics Education Journal, 1(1), 34-39. DOI: https://doi.org/10.21067/pmej.v1i1.1998.

Hariyani, S. (2018). Errors Identification In Solving Arithmetic Problems. In Proceedings of the Annual Conference on Social Sciences and Humanities - Volume 1: ANCOSH, ISBN 978-989-758-343-8, pages 357-360. DOI: https://doi.org/10.5220/0007420603570360.

Hastuti, I., Surantoro & Rahardjo D. T. (2012). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Materi pokok Kalor pada Siswa Kelas X SMA. Jurnal Materi dan pembelajaran Fisika, 2, 1-11.

Huljannah, M., Sugita, G., Anggraini. (2015). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Persamaan dan Identitas Trigonometri Berdasarkan Kriteria Watson di Kelas X SMA Al-Azhar Palu. Aksioma: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 164-176.

Khasanah, U. & Sutama. (2015). Kesulitan Menyelesaikan Soal Matematika pada Siswa SMP. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika. Hal. 79-89. Diakses dari https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/6131/9_Ummi%20Khasanah%2079_89.pdf?sequence=1&isAllowed=y.

Marlina, L. (2013). Penerapan Langkah Polya dalam Menyelesaikan Soal Cerita Keliling dan Luas Persegi Panjang. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 1(1): 43-42.

Purwati & Haryanto, D. S. (2016). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Bilangan Pecahan Kelas VIII SMP 19 Manokwari. In Prosiding Seminar Nasional Vol. 3 No. 1, Palopo: 18 November 2017. hal. 130-137.

Puspita, R. A. (2016). Deskripsi Kesalahan Siswa Kelas IX SMP Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Berdasarkan Klasifikasi Watson. Skripsi Tidak Dipublikasikan. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Tersedia dari http://repository.uksw.edu/bitstream/123456789/14601/2/T1_202013075_Full%20text.pdf.

Ramlah, Bennu, S., & Paloloang, B. (2016). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan di Kelas VII SMPN Model Terpadu Madani. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(2), 182-194. DOI: http://dx.doi.org/10.26877/jipmat.v1i2.1245

Runtukahu, J. T & Kondou, S. (2014). Pembelajaran Matematika Dasar Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Sahriah, S., Muksar, M., & Lestari, T. E. (2012). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Operasi Pecahan Bentuk Aljabar Kelas VII SMP Negeri 2 Malang. Retrieved from http://jurnal-online.um.ac.id/data/artikel/artikel9EEC8FEB3F87AC825C375098E45CB689.pdf.

Salle, N. & Pai’pinan, M. (2016). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika pada Topik Keliling dan Luas Lingkaran di Kelas VIII C SMP YPK Hedam Semester Genap. Jurnal Ilmiah Matematika dan Pembelajarannya, 3(1), 23-30.

Saparwadi, L., Purnawati, B., & Erlian, P. (2017). Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Operasi Penjumlahan pada Bilangan Pecahan dan Reversibilitas. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 60-66. DOI: http://dx.doi.org/10.33474/jpm.v3i2.715

Sari, I. W. (2018). Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Trigonometri Berdasarkan Kriteria Watson. Jurnal Widyaloka IKIP Widya Darma, 5(2):139-146.

Silitonga, N., & Febrian, F. (2017). Penyelesaian Masalah Bangun Datar Siswa Kelas VII: Kesalahan dan Kategorisasinya. Jurnal Gantang, 1(2), 57-68. https://doi.org/10.31629/jg.v1i2.54

Subanji. (2010). Dasar-dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Suwarto. (2013). Pengembangan Tes Diagnostik dalam Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Tasekeb, D. (2017). Analisis Kesalahan Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Tentang Luas Lingkaran Berdasarkan Kriteria Watson. Tersedia dari http://repository.uksw.edu/bitstream/123456789/14616/2/T1_202013094_Full%20text.pdf.

Untari, E. (2013). Diagnosis Kesulitan Belajar Pokok Bahasan Pecahan pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Media Prestasi, 12(2), 1-8.

Wahyuningtias, S. (2018). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pokok Bahasan Pecahan Menurut Kategori Watson pada Siswa Kelas VA SDN Tegal Gede 01 Jember. Tersedia dari http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/87889.

Published
2019-06-24
How to Cite
Hariyani, S., Aisyah, F., & Dinullah, R. (2019). Analisis Kesalahan Penyelesaian Soal Cerita Berdasarkan Kriteria Watson. Jurnal Review Pembelajaran Matematika, 4(1), 11-22. https://doi.org/10.15642/jrpm.2019.4.1.11-22
Section
Articles