Analisis Proses Berpikir Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS Ditinjau dari Gaya Kognitif

  • Arnindia Via Mawardi UIN Sunan Ampel Surabaya
  • Aning Wida Yanti UIN Sunan Ampel Surabaya
  • Yuni Arrifadah UIN Sunan Ampel Surabaya
Keywords: Thinking process; HOTS questions; Field-independent; Field-dependent

Abstract

The students’ thinking process when solving HOTS questions in mathematics National Examinations very necessary to know. There are three types of students’ thinking processes used in this study, namely conceptual thinking, semi-conceptual thinking, and computational thinking. This study aims to describe in detail about field-independent and field-dependent students' thinking process when solving HOTS questions in the 2018 Mathematics National Examination. The research subjects were six 8th grade students, consisting of 3 students on each cognitive style. Data collection techniques are written test and interview. The written test and interview results data are analyzed according to indicators of the thinking process. The results of this study indicate that the field independent students' thinking process is conceptual while dependent students are computational.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amaliah, T. (2012). Analisis Proses Berpikir Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Independent dan Field Dependent Siswa (Skripsi). UIN Sunan Ampel Surabaya. Retrieved from http://digilib.uinsby.ac.id/20353/

Izzudin, M. (2018). Profil Penalaran Plausible Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Divergen Dibedakan Berdasarkan Gaya Kognitif Field Dependent dan Filed Independent (Skripsi). UIN Sunan Ampel Surabaya. Retrieved from http://digilib.uinsby.ac.id/23221/

Kemendikbud. (2017). Konferensi Pers UN 2017 Jenjang SMP. Retrieved from https://www.kemdikbud.go.id/main/index.php/files/download/9c7fdf36a39328d.

Lailly, N., & Wisudawati, A. (2015). Analisis Soal Tipe HOTS Dalam Soal UN Kimia SMA Rayon B Tahun 2012/2013. Kaunia: Integration and Interconnection Islam and Science, 11(1), 27-39. Retrieved from http://ejournal.uin-suka.ac.id/saintek/kaunia/article/view/ 1079

Mahmudah, W. (2018). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Bertipe HOTS Berdasarkan Teori Newman. Unisda Journal of Mathematics and Computer Science, 4(1), 49-56.

Maulidya, A. (2017). Implementasi Ujian Nasional Berbasis Komputer di SMA Negeri 1 Seputih Banyak Lampung Tengah (Skripsi). UIN Raden Intan Lampung. Retrieved from http://digilib.unila.ac.id/27563/

Midhom, A. (2019, Januari 2019). Hasil UNBK SMP 2018 Rata-rata Nilai Turun Kecuali Bahasa Inggris. Retrieved from https://tirto.id/soal-hots-di-un-smp-15-persen-mendikbud-sesuai-kemampuan-siswa-cJfh.

Ningsih, P. R. (2011). Profil Berpikir Kritis Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Gaya Kognitif. (Tesis tidak dipublikasikan). Universitas Negeri Surabaya.

Rahayuningsih, S. & Feriyanto. (2018). Proses Berpikir Siswa SMA dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Perbedaan Gaya Kognitif dan Perbedaan Gender. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(12), 1664-1673. Retrieved from http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/12568/5826.

Retna, M., Mubarokah, L., & Suhartatik. (2013). Proses Berpikir Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Ditinjau Berdasarkan Kemampuan Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo, 1(2), 71-82.

Ruang Guru. (2019, March 2019). HOTS pada UN 2019. Retrieved from https://blog.ruangguru.com/

Suhandono, Y. (2017). Proses Metakognitif dalam Pengajuan Masalah Geometri Berdasarkan Gaya Kognitif Field Dependent dan Field Independent. Jurnal Review Pembelajaran Matematika, 2(1), 40-59. DOI: https://doi.org/10.15642/jrpm.2017.2.1.40-59

Susandi, A., & Widyawati, S. (2017). Proses Berpikir dalam Memecahkan Masalah Logika Matematika Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Independent dan Field Dependent. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(1), 45-52. https://doi.org/10.25217/numerical.v1i1.122

Widyastuti, R. (2015). Proses Berpikir Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Teori Polya Ditinjau dari Adversity Quention Tipe Climber. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 183-193. Retrieved from http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/al-jabar/article/view/48/42

Wikipedia. (2019, February 2019). Ujian Nasional 2018. Retrieved from https://id.wikipedia.org/wiki/Ujian_Nasional.

Published
2020-06-25
How to Cite
MawardiA., YantiA., & ArrifadahY. (2020). Analisis Proses Berpikir Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS Ditinjau dari Gaya Kognitif. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 5(1), 40-52. https://doi.org/10.15642/jrpm.2020.5.1.40-52
Section
Articles