Tathwir al- Manahij Bi syaklin 'Am fi al-Marhalah al-Asasiyah (al-Ibtidaiyah) fi al-Mamlakah al-Arabiyah as-Sa'udiyah

Authors

  • Akhmad Nurul Kawakip UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
  • Ali Hammad Al Balawi Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University, Arab Saudi
  • Firman Nurul Fauzi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia

Abstract

Purpose-  The purpose of this study is to see the reality of curriculum, curriculum development and evaluation from the point of view of teachers in elementary schools in Saudi Arabia. The focus of this research is a sample of teachers who work in Tabuk schools in the academic year of 1442 H.

Design/ Methodology/ Approach-  The method used in this research is a survey. The research informants were 100 elementary school teachers in the city of Tabuk Saudi Arabia who were taken randomly. Because it is a survey research, the data is obtained through a questionnaire.

Findings-  The results of the study show that it takes the initiative of all stages of education in developing the curriculum in many aspects. In addition, it requires special formulation at all levels, integration, continuity between subjects, connecting knowledge and scientific life, focusing on scientific research skills, developing thinking and problem solving skills, and considering students. The needs and tendencies of learners, and the existing and expected aspirations of the Saudi society, as all aspects of this Kingdom curriculum need to be developed, updated and acted upon.

Research Limitation/ Implications-  This research could not be more in-depth due to the limited time of researchers in searching for data, even though this research can be used as a basis in helping to develop the curriculum at Tabuk Elementary School in Saudi Arabia.

Kata kunci/ Keywords-  Curriculum, Elementary School, Saudi Arabia

Downloads

Download data is not yet available.

References

بطاينة، رزق فايز. (2006م). المناهج التربوية – المفهوم، العناصر، الأسس، أنواعها، التطوير. إربد: عالم الكتب الحديث.

المقوشي، عبدالله بن عبدالرحمن. (1419هـ). تطور مناهج الرياضيات في التعليم الابتدائي في المملكة العربية السعودية.الرياض: مكتبة الملك فهد الوطنية

الإدارة العامة للمناهج. (1433هـ). المشروع الشامل لتطوير المناهج. مجلة المعرفة. متوفر على الموقع الإلكتروني:http://www.almarefh.net/show_content_sub.php?CUV=393&Model=&SubModel=138&ID=1402&ShowAll=On , تم الرجوع بتاريخ 12/5/1440هـ

وكالة الأنباء السعودية (واس). (1440هـ). متوفر على الموقع الإلكتروني: https://sabq.org/bSPy2q, تم الرجوع بتاريخ 12/5/1440هـ.

الحسين، أحمد بن محمد. (1438هـ). صناعة الكتاب المدرسي. الرياض: مكتبة الملك فهد الوطنية.

الطحان، حسين عباس و العلياني، طامي مشعل. (2018م). برنامج مقترح في التربية الفضائية قائم على صور الأقمار الصناعية والاستقصاء لتطوير مناهج الفيزياء بالمرحلة الثانوية. رابطة التربويين العرب (عدد 97، ص 53-110). جمهورية مصر العربية.

الحربي، علي بن سعد. (1439هـ). تطوير مناهج العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء المفاهيم العلمية المتضمنة في رؤية المملكة العربية السعودية 2030م. الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن) (عدد 61 ص109-132). الرياض.

سلامة بن عواد العنزي،. (2017م). فاعلية تطوير وحدة دراسية من كتاب لغتي الجميلة وفق معايير الاقتصاد المعرفي في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية. رسالة ماجستير، جامعة الجوف، الجوف

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: CV Alfabeta

Downloads

Published

2022-06-15

How to Cite

Kawakip, A. N., Hammad Al Balawi, A. ., & Nurul Fauzi, F. . (2022). Tathwir al- Manahij Bi syaklin ’Am fi al-Marhalah al-Asasiyah (al-Ibtidaiyah) fi al-Mamlakah al-Arabiyah as-Sa’udiyah. Jurnal Alfazuna : Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 6(2), 165–175. Retrieved from http://jurnalftk.uinsby.ac.id/index.php/alfazuna/article/view/1958

Issue

Section

Articles