Pengembangan LKPD Tema Tanah Airku Sub Tema Kota Palembang untuk Anak Kelompok B

  • Gustiana Yuantini UIN Sunan Kalijaga
  • Hasmalena Hasmalena Universitas Sriwijaya
  • Syafdaningsih Syafdaningsih Universitas Sriwijaya
Keywords: pengembangan LKPD, tanah airku, kelompok B, kota Palembang,

Abstract

This research aims to develop valid and practical student worksheet. Subjects in this research were B2 and B3 groups in state kindergarten of Pembina 2 Palembang. The model developed in this development was Rowntree consisting of One to one evaluation and small group evaluation. It was aimed to see the practicality and it used the Tessmer evaluation stage which consisted of self evaluation, expert review. Data collection techniques used in this research were interview, walkthrough and observation methods. According to the results of the research, it showed that the validity of the material and design obtained an average value of 3.77 in very valid categories. Student worksheet practicality test in terms of observations with a mean value of 95% in very practical category. The small group evaluation stage obtained an average score of 92% in the very practical category. Questionnaire result was 97% in valid category. From the result, it can be concluded that student worksheet theme of my homeland and sub-theme of Palembang city for group B children is valid and practical. It is also worth to use as learning student worksheet with Theme of my homeland

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfiriani, A., & Hutabri, E. (2017). Kepraktisan dan Keefektifan Modul Pembelajaran Bilingual Berbasis Komputer. Kependidikan, 1(1).

Amirono, & Daryanto. (2016). Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media.

Asham, B. (2015). Pengaruh Pemberian Tes Tertulis Setiap Akhir Pertemuan Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi di Kelas XI IPS SMA Negeri 20 Palembang Tahun Pelajaran 2014/2015. PGRI Palembang.

Centaury, B. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Inkuiri Pada Materi Alat Optik Dan Indikator Dampak Terhadap Kompetensi Siswa Kelas X SMA. Riset Fisika Edukasi Dan Sains, 1(2).

Fatmawati, A. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Konsep Pencemaran Lingkungan Menggunakan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Untuk SMA Kelas X. Pendidikan Sains Dan Matematika, 4(2).

Haviz, M. (2013). Research and Development; Penelitian di Bidang Kependidikan yang Inovatif, Produktif dan Bermakna. Ta’dib, 16(1).

Permendikbud. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini. , (2014).

Permendikbud. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. , (2014).

Prawiradilaga, & Salma, D. (2016). Prinsip Desain Pembelajaran. Jakara: Kencana.

Rahmawati, Y. (2012). Pengenalan Budaya Melalui Bercerita untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1). https://doi.org/10.21831/JPA.V1I1.2908

Sari, P. M. (2014). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Konstruktivistik Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Sekolah Menengah Pertama. Universitas Sriwijaya.

Setyosari, P. (2016). Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. Jakarta: Kencana.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan, (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Tessmer, M. (1993). Planing and Conducting Formative Evaluations. London: Kogan Page.

Published
2019-12-28
How to Cite
YuantiniG., HasmalenaH., & SyafdaningsihS. (2019). Pengembangan LKPD Tema Tanah Airku Sub Tema Kota Palembang untuk Anak Kelompok B. JECED : Journal of Early Childhood Education and Development, 1(2), 129-141. https://doi.org/10.15642/jeced.v1i2.480